哈佛校長(zhǎng)說(shuō)，生活的廣度決定優(yōu)秀的程度！這世界上有很多陌生的文化與歷史、人文與生活需要孩子們，去探索，去追尋，去感知。在旅行中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中旅行，世界將成為孩子腳下的路，隨著眼界越來(lái)越寬，心胸越來(lái)越闊，理想也將越來(lái)越真實(shí)。這個(gè)暑假，帶孩子來(lái)呼倫貝爾看草原，來(lái)草原看《天邊》歌舞劇吧！

在《天邊》歌舞劇中，由于舞臺(tái)、人物、背景、道具、音效及劇情的跌宕起伏，孩子的思維會(huì)緊緊地跟隨劇情的發(fā)展，讓孩子在真實(shí)的氛圍中體會(huì)人物、場(chǎng)景、以及語(yǔ)言上的表現(xiàn)力，讓孩子根據(jù)劇情的發(fā)展在腦海中更深刻地展現(xiàn)不同的畫(huà)面，豐富孩子的想象力。在歌舞劇的故事情節(jié)中，孩子能夠更深刻地理解真、善、美，人們對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀之情，故鄉(xiāng)人民之間相濡以沫團(tuán)結(jié)協(xié)作的真情等，讓孩子們對(duì)生活有更加豐富的體會(huì)，可以培養(yǎng)孩子正確的人生觀和價(jià)值觀，還可以豐富孩子的感情，讓孩子體會(huì)到原來(lái)這個(gè)世界上有如此多美好又感動(dòng)的情感。

現(xiàn)在很多的孩子大多是獨(dú)生子女，他們中有的人很靦腆、很少會(huì)主動(dòng)發(fā)言，害怕在眾人面前展示自己，更不用說(shuō)在語(yǔ)言表達(dá)上有多么的生動(dòng)。在《天邊》歌舞劇中我們看到演員們歡快的歌唱與舞蹈，用歌舞將自己的感情，生活，展現(xiàn)的淋漓盡致，他們每個(gè)人都在盡力的表演，這樣的努力會(huì)教導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己，進(jìn)一步學(xué)會(huì)展現(xiàn)自己的表演天賦，讓他們更大膽、自信、陽(yáng)光，從而一步步的成長(zhǎng)起來(lái)。

《天邊》是一場(chǎng)少數(shù)民族歌舞的盛會(huì)，它的每一幕都伴著悠揚(yáng)的草原歌曲和多姿多彩的少數(shù)民族舞蹈，這既能引起孩子們對(duì)歌舞的興趣，又激發(fā)了他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情。而且無(wú)論是呼倫貝爾本地的孩子，還來(lái)來(lái)自遠(yuǎn)方的孩子，都親身的感受到了草原歌曲的美妙悠揚(yáng)，草原舞蹈的熱情奔放。讓他們從小就能了解呼倫貝爾大草原的文化與少數(shù)民族的真實(shí)生活，體會(huì)呼倫貝爾的獨(dú)特的民族風(fēng)俗和地方特色。

而孩子除了能從自己欣賞的劇情中，得到許多有形或無(wú)形的東西，他更能從看《天邊》歌舞劇的過(guò)程，體會(huì)到自己思考想象的樂(lè)趣。因此，爸媽只要把孩子帶到演出地點(diǎn)，讓他全心融入，他應(yīng)該就能有所體會(huì)。在看完劇之后，孩子如果有什么感動(dòng)、體會(huì)想和爸媽討論，這時(shí)，他學(xué)會(huì)了分享；另外，假使孩子因?yàn)橛腥さ那楣?jié)，引發(fā)出“我也想演演看”的興趣，這時(shí)，他學(xué)會(huì)了嘗試。

《天邊》歌舞劇給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái)來(lái)滿足孩子們的想象力，激發(fā)孩子們的表演能力，同時(shí)又能開(kāi)發(fā)他們的潛力，讓孩子能更好的認(rèn)識(shí)自己�！短爝叀纷尯⒆觽兊氖罴僮兊亩嘧硕嗖�，不再枯燥，使得孩子的心理成長(zhǎng)獲得充分的滋養(yǎng)。愿孩子們今年這個(gè)難得的暑假時(shí)光，能因《天邊》而精彩，因《天邊》而快樂(lè)！